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    年度書名
    2011紀舜傑, 韓國民主化與國家認同─美國、核武、與統一, , 臺北市：臺灣國際研究學會
    2010紀舜傑, R. v Powley－Metis原住民族權利之確認, , 花蓮縣：東華大學原住民民族學院
    2009廖春蘭; 葉姿妙; 黃俊偉; 蔡秉燁, 運用數位化檢核系統進行學生學習困難診斷與補救教學之實務分享, , 臺北市：師大書苑公司
    2008紀舜傑, 愛爾蘭的國家認同, , 臺北市：臺灣國際研究學會
    2005紀舜傑, 紐西蘭的環境議題－從環境保護到永續發展, , 臺北市：臺灣國際研究學會
    2004紀舜傑, 認同的力量－政治力與非政治力的作用, , 臺北市：國家展望文教基金會
    2004紀舜傑, 布希政策繼續維持單邊主義, , 臺北市：兩岸交流遠景基金會
    2004紀舜傑, 越辯越膠著的美國總統大選, , 臺北市：兩岸交流遠景基金會
    2003潘慧玲(主編), 教育論文格式, 　　《教育論文格式》係參考美國教育領域常用的寫作格式，再參酌我國國情，並匯集教育領域的專業知識、參考資料與各界人士的意見編纂而成，以期解決目前國內教育界寫作格式不一致的問題。 　　為求國內教育論文格式之統一，本書將重點置於內文引註與參考文獻格式，於此兩部分下據以羅列書籍、期刊、譯書、報紙、網路等資料引註格式，內容明確、實用性高、查閱容易，可提供讀者於撰寫學術論文時有一方便操作之參考指引。, 雙葉書廊
    2002潘慧玲, 教育研究的取徑：概念與應用, 您對於五花八門的研究方法感到困惑嗎？您對於龐雜的質性研究內涵感到茫然嗎？為讓讀者清楚掌握不同研究方法的特性，本書有系統地介紹源於不同理論傳統的研究取徑（approach）。書中先就教育研究的基本概念-研究典範、質量研究的特性與差異、研究關係與研究的評估規準等作探討，再就質與量的研究取徑作分析-調查研究、實驗研究、歷史研究、民族誌研究、個案研究、現象學研究、傳記研究、紮根理論研究與行動研究。各章內容涵蓋取徑的概念、實施程序、優點與限制、應用狀況及實例舉隅。這樣的安排，能讓讀者對於教育研究從概念到實作，有一完整之瞭解。, 臺北市：高等教育文化事業公司
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    更新日期 : 2025/10/03