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    年度書名
    2011吳清基, 教育政策與行政新議題, , 臺北市：五南圖書出版公司
    2011吳清基, 開創教育新境界：教育政策與願景, , 臺北市：師友月刊雜誌社
    2010吳清基; 黃嘉莉; 張明文, 我國師資培育政策回顧與展望, , 臺北市：國家教育研究院籌備處
    2006吳清基; 黃乃熒; 吳武典; 李大偉; 周淑卿; 高新建; 黃譯瑩; 林育瑋, 優質學校2006－校園營造篇, , 臺北市：臺北市教師研習中心
    2006吳清基; 黃乃熒; 吳武典; 李大偉; 周淑卿; 高新建; 黃譯瑩; 林育瑋, 優質學校2006－行政篇, , 臺北市：臺北市教師研習中心
    2006Sohail Inayatullah, Questioning The Future: Methods and Tools for Organizational and Societal Transformation, Futures studies is the systematic study of possible, probable and preferable futures including the worldviews and myths that underlie each future. Futures studies has moved from external forces influencing the future–astrology and prophesy–to structure (historical patterns of change, of the rise and fall of nations and systems) and agency (the study and creation of preferred images of the future). Futures studies have been eagerly adopted by planning departments in organisations and nations. Yet there are clear differences between planning and futures framework. Planning seeks to control and close the future, while futures studies seek to open up the future, moving from the ‘likely’ future to alternative futures. This book is divided into two main sections: 1. The first section explores futures studies–approaches, methodology, epistemology, trends as well as case studies in the field. 2. The second section focuses on futures studies and action learning, developing a new focus that that combines futures studies and action learning, anticipatory action learning. The ways in which the future can be used to transform organisations is articulated in this section., New Taipei: Tamkang University
    2003潘慧玲, 性別議題導論, , 台北市：高等教育文化事業有限公司
    2002潘慧玲, 緒論：學校革新的脈動, 台灣近年來所發動的教育改革，較之往昔有極大之不同，引發多前所未見的根本性變革，這些改革的本土實踐經驗有待整理，以便重新出發。故而，一群來自不同大學的研究者聚集在一起，合作進行了一項兩年期學校革新整合型計劃，本書即是這項計畫的部分研究成果。 書中有概念分析，也有實務介紹，有些更以實徵資料具象化教育田野的想法與作法，對於中小學實務工作者與學界人士，提供了理念與實踐的理解，這是一本甚具參考價值的書。, 學富文化事業公司
    2000潘慧玲, 九年一貫課程中兩性教育議題的融入與轉化, , 臺北市：臺灣師範大學
    1999潘慧玲, 教師生涯的性別視, , 臺北市：臺灣師範大學
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    更新日期 : 2025/10/03